云南成人高考2021年高起點《語文》備考輔導三：同義詞

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　　2021年云南省成考夯實基礎《語文》復習指導三：同義詞

　　同義詞

　　(一)出題構思

　　分析選擇近義詞是成人高考檢測的關鍵。同義詞的選用和應用是構建在分析的根基上面的，分析同義詞能夠從實際意義、顏色、作用三層面下手。

　　(二)解題思路

　　(A)實際意義層面

　　(1)有的適用關鍵的、比較大的事情，有的應用語一般事情。 　如：勤奮：盡可能施展能量，詞意比較輕;不遺余力：耗盡所有能量，詞意較重。再如：指責與抨擊　親眼看到與親眼目睹，心急與著急期待、期待與期盼。

　　(2)詞意的標準的大小不一樣。如：事兒---事情、場地-場所、時期-階段。喜好-愛好、期待-期待、精確-精準、忽視-蔑視、靈便-機敏、取笑-嘲諷、藐視-瞧不起(輕--重)

　　(3)詞意的著重點不一樣。如：必不可少與務必。2個詞用帶有“一定要”的含意。務必偏重于“非如此不能”;必不可少偏重于“不能缺乏”。再如：

　　響亮：偏重于歌曲脆響，寬廣

　　洪亮：偏重于聲音大

　　經常：注重事兒或個人行為產生的習慣性和經常性

　　通常：注重依照工作經驗在某些標準下的情形一般是如此的

　　清靜：偏重于沒有大吵大鬧、喧鬧

　　寧靜：偏重于指穩定，沒有動蕩不安不太好

　　了解：偏重于了解得清晰

　　熟習：對某類工藝或大學問學習培訓得很嫻熟，掌握得很清晰

　　(B)顏色層面

　　(1)情感顏色不一樣　　如：方法與招數、堅決與輕率，維護-庇佑 理智-冷淡 要求--規定--懇求 解決--其他應收款 一點智慧與鐵石心腸。繼續努力與得寸進尺

　　(2)語體色彩不一樣　　如：華誕與生日、患者與病人，擔心與懼怕

　　(C)使用方法層面

　　(1)詞性的不一樣

　　啟迪：形容詞

　　信息：發表或貼到出去的申明，專有名詞

　　當眾：為介詞，在句中作狀語，比如：當眾侵入

　　公布：形容詞、修飾詞在句中作賓語，狀語還可當做定語

　　阻攔：形容詞，作賓語

　　阻礙：專有名詞，關鍵作謂語、賓語

　　強悍：修飾詞，做賓語、定語、狀語有時候作補語

　　膽量：專有名詞，作謂語、賓語

　　擔憂：能夠接賓語

　　憂慮：不可以帶賓語

　　蜂擁而上：只有作狀語

　　擁簇：作賓語

　　(2)配搭目標不一樣

　　實行：多和每日任務、指令、協約等配搭

　　執行：多和不平等條約、承諾、責任等配搭

　　違背：不遵循，不符，常與技術規范、規章制度等配搭

　　觸犯：違反違犯，常與政策法規、政紀、國法等配搭

　　改善：常與工作中、方式、技術性配搭

　　改進：常與日常生活、關聯、標準配搭

　　嚴苛：與遵循、實行、規定、監管等配搭

　　嚴格：與封禁、指責、處罰、處罰等配搭

　　嚴肅認真：常與心態、風格、氛圍等配搭

　　愛惜：用以人或物的維護，用以物，常指設備、我國資產

　　擁戴：只用以對人會，且僅限于下對上，人民群眾對領導者，學員對教師的尊敬與護擁

　　愛護：只用以愛惜會消耗的物品

　　同義詞區別 七字口決：

　　難過煩惱用憂傷，極其可悲用哀痛;

　　實際轉變用轉換，抽象性轉變用變幻莫測;

　　原先用意用原意，原本實際意義用本意;

　　增長加重用備受，艱難嘗遍用深受;

　　分配陳列設計用布局，分配布局用布署;

　　包含帶有用包括，包容寬容用包含;

　　特點標記用標示，風范漂亮用漂亮;

　　山體滑坡突發性用爆發，心態發功效暴發;

　　辮別就改用辨正，分析考資格證書用辨證;

　　邏輯性講出用闡述，說哭討公道用陳訴;

　　情感不深用欠缺，胸懷坦蕩用恬淡;

　　了解表層用淺薄，苦悶無基用浮淺;

　　允許建議用附議，再度探討用行政復議;

　　相互之間通聯用溝通交流，暗地里串通用溝通;

　　寬闊順通用豁然開朗，快速忽然用霍然;

　　行為消釋用渙然，風彩一心用怡辰;

　　簡易合同書用合同，雅爾塔協定用攻守同盟;

　　實際交界用界限，抽象性交界用界線;

　　主觀性一定用決不會，嚴肅果斷用決不;

　　轉變強烈用大幅度，十分極速用急聚;

　　規范考量用考察，現場觀查用調查;

　　不忍心放棄用戀戀不舍，不忍心離開用留戀;

　　部位貼近用相鄰，時間挨近用鄰近;

　　綿綿不絕用蔓延，持續拓展用擴散;

　　造次謾罵用辱罵，無向亂罵用侮罵;

　　想方設法獲得用牟取，牟取名運用謀取;

　　腐化墮落用退化，甲狀腺機能亢用衰退;

　　的確足數用十足，十分充裕用十足;

　　散播悠久用廣為流傳，交給后代用流傳;

　　有意錯解用歪曲，表述禁止用誤會;

　　除敵去豬用祛除，祛病去邪用去除;

　　對下細聽用聆聽，對上細聽用傾聽;

　　核查決策用核準，審查修定用審訂;

　　推托回絕用推諉，解決義務用推諉;

　　四處找尋用收集，集聚分散化物搜集;

　　統轄帶領用統率，軍隊領袖用統領;

　　暗地里等候用出其不意，等候機會用俟機;

　　接納全力以赴用授權，授權委托支配權用受權;

　　知錯就改悟解用覺悟，搞清楚醒悟用省醒;

　　收服小動物用降服，撤兵妥協用收服;

　　過程結果用以致，不良影響用以至;

　　舉動神情用行跡，行動足跡用蹤跡;

　　強光照奪目用奪目，頭暈眼花蒙蔽用眩目;

　　規定應當用必須，一定要有效需要;

　　使用價值提升用升值，繁育增長用繁衍;

　　漸漸地轉變用慢慢，環節轉變用逐漸;

　　履行支配權用基層民主，自身抑制用自做;

　　教育經歷用文憑，自學能力用學習能力;

　　作偽修改用偽造，修改文本用竄改;

　　寄住其他地方作為客，瀏覽別人用拜訪;

　　一生工作用終身，親身大事兒用終生;

　　之中終止用中斷，最后完畢用停止。

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